今天上課老師請男生來分享他們所出的考題，並請大家將男生所出的題目
寫一遍。這次的期末考題目老師只說了會從講義出，感覺範圍有點多，所
以要多花些時間來準備這次的期末考！！！加油！
2010年6月30日 星期三
６／８ 資訊組織心得
今天老師出了一項作業，要我們從這次的兩份講義中出我們
覺得會考的題目，一開始有點不知從哪開始，所以就先寫了
老師上課出過的題目，之後再開始閱讀兩份講義，找出講義
中我認為的重點做為出題的方向。
覺得會考的題目，一開始有點不知從哪開始，所以就先寫了
老師上課出過的題目，之後再開始閱讀兩份講義，找出講義
中我認為的重點做為出題的方向。
6/1 資訊組織心得
今天的課程安排原本是要在5A的電腦教室上課，
但是因為網路出現問題，無法讓大家都能使用，
所以在第二堂課的時候我們回到了２０５教室，
今天的課程內容比較容易了解，多花點時間讀相
信可以順利記下來。
但是因為網路出現問題，無法讓大家都能使用，
所以在第二堂課的時候我們回到了２０５教室，
今天的課程內容比較容易了解，多花點時間讀相
信可以順利記下來。
2010年6月6日 星期日
５／１８ 資訊組織心得
今天的上課內容是實作，但因為一次太多人一起使用ｋｏｈａ系統，
以至於系統全部塞車，後來只好讓班上一半的人先使用ｋｏｈａ系統
，系統才恢復正常。當天上課由於我是另一半的人，所以沒有使用到
ｋｏｈａ，但下課之後有另外找時間將老師交代的作業完成，這也已
經不是我們第一次使用ｋｏｈａ了，所以用起來有比較熟悉，操作起
來也比較順了。
以至於系統全部塞車，後來只好讓班上一半的人先使用ｋｏｈａ系統
，系統才恢復正常。當天上課由於我是另一半的人，所以沒有使用到
ｋｏｈａ，但下課之後有另外找時間將老師交代的作業完成，這也已
經不是我們第一次使用ｋｏｈａ了，所以用起來有比較熟悉，操作起
來也比較順了。
４／２７ 資訊組織心得
今天是期中考後第一次上課，但因為老師還沒有把考卷改完，
所以今天沒有發還期中考的考試卷。
今天上課的講義是用全簡體字的講義上課，雖然說大致上都還
看得懂，但全都是簡體字，看起來還是有些不習慣。另外老師
有說簡體字版的翻譯不全然正確無誤，一切都還是以英文版的
為主，所以還是要英文和簡體字一起對照著看比較好，這份講
義的內容多，且有許多要背的地方，之後要在多花時間來背講
義的內容。
所以今天沒有發還期中考的考試卷。
今天上課的講義是用全簡體字的講義上課，雖然說大致上都還
看得懂，但全都是簡體字，看起來還是有些不習慣。另外老師
有說簡體字版的翻譯不全然正確無誤，一切都還是以英文版的
為主，所以還是要英文和簡體字一起對照著看比較好，這份講
義的內容多，且有許多要背的地方，之後要在多花時間來背講
義的內容。
4/13 資訊組織心得
今天的上課內容主要是老師提供我們考試的該準備方向，
題目很多，要背的東西也很多，而且不只有中文的部分，
有些地方是需要中文和英文一起背的，所以這次要花上不
少時間來好好準備這次的考試！！
題目很多，要背的東西也很多，而且不只有中文的部分，
有些地方是需要中文和英文一起背的，所以這次要花上不
少時間來好好準備這次的考試！！
2010年5月19日 星期三
2010年5月10日 星期一
koha
小婉心 (Record no. 9945)
000 -記錄標示
記錄標示 00613 2200193 4500
010 ## - 國際標準書號（ISBN）
號碼 957490184
裝訂及其他區別字樣 平裝
發行性質／價格 新臺幣190元
101 ## - 作品語文
正文語文 繁體中文
102 ## - 出版國別
出版國別 臺灣
100 ## - 一般性資料
一般性資料 20100510 frey50
200 ## - 題名及著者敘述項
正題名 小婉心
第一著者敘述 管家琪著
210 ## - 出版項
出版地，經銷地等 臺北市
出版者，經銷者等名稱 天衞文化
出版，經銷等日期 民81[1992]
215 ## - 稽核項
數量（面數，冊數或其他） 223,[14]面
插圖及其他稽核細節 圖
高廣、尺寸 21公分
225 ## - 集叢項
集叢名 小魯兒童小說
681 ## - 中國圖書分類號（CCL）
分類號 859.6
書號 8831-4
700 ## - 人名 -- 主要著者
著作方式 著
標目主體 管
副標目 家琪
801 ## - 出處欄
國家代碼 臺灣
單位簡稱/代碼 輔大圖資
處理日期 2010/05/08
編目規則代碼 CCR
中國機讀編目格式版本 90年修訂版
990 ## - ADDED ENTRY ELEMENTS (KOHA)
Koha item type Books
馆藏量 Origin of item (home branch) (free text) Type of item and material Lending or holding organisation (holding branch) (free text) Lost status Call number (full call number) Withdrawn status Barcode Circulation type (not for loan)
Fairview 文字印刷本 Fairview 859.6 8831-4 81 498100440
000 -記錄標示
記錄標示 00613 2200193 4500
010 ## - 國際標準書號（ISBN）
號碼 957490184
裝訂及其他區別字樣 平裝
發行性質／價格 新臺幣190元
101 ## - 作品語文
正文語文 繁體中文
102 ## - 出版國別
出版國別 臺灣
100 ## - 一般性資料
一般性資料 20100510 frey50
200 ## - 題名及著者敘述項
正題名 小婉心
第一著者敘述 管家琪著
210 ## - 出版項
出版地，經銷地等 臺北市
出版者，經銷者等名稱 天衞文化
出版，經銷等日期 民81[1992]
215 ## - 稽核項
數量（面數，冊數或其他） 223,[14]面
插圖及其他稽核細節 圖
高廣、尺寸 21公分
225 ## - 集叢項
集叢名 小魯兒童小說
681 ## - 中國圖書分類號（CCL）
分類號 859.6
書號 8831-4
700 ## - 人名 -- 主要著者
著作方式 著
標目主體 管
副標目 家琪
801 ## - 出處欄
國家代碼 臺灣
單位簡稱/代碼 輔大圖資
處理日期 2010/05/08
編目規則代碼 CCR
中國機讀編目格式版本 90年修訂版
990 ## - ADDED ENTRY ELEMENTS (KOHA)
Koha item type Books
馆藏量 Origin of item (home branch) (free text) Type of item and material Lending or holding organisation (holding branch) (free text) Lost status Call number (full call number) Withdrawn status Barcode Circulation type (not for loan)
Fairview 文字印刷本 Fairview 859.6 8831-4 81 498100440
2010年4月12日 星期一
３／３０ 資訊組織心得
今天上課許多人因為沒帶齊上課所要用的資料在第一節課的時候
離開教室，有了今天的這個情況大家以後應該都會更加注意準備
好上課要用的東西，今天的講義和上禮拜是一樣的，那本很厚的
英文講義，後來因為老師有給我們時間去查找那些我們看不懂的
英文單字，感覺比較有跟上進度，但今天也讓我發現到英文真的
還有好多我沒碰過的生字。
離開教室，有了今天的這個情況大家以後應該都會更加注意準備
好上課要用的東西，今天的講義和上禮拜是一樣的，那本很厚的
英文講義，後來因為老師有給我們時間去查找那些我們看不懂的
英文單字，感覺比較有跟上進度，但今天也讓我發現到英文真的
還有好多我沒碰過的生字。
３／２３ 資訊組織心得
今天的上課講義非常的厚，而且內容完完全全是使用英文，
除了一些簡單的英文單字外，整本厚厚的英文講義不知道有
多少的單字需要不停的翻查英文字典和老師的講解翻譯，要
完全的讀懂整本的講義實在有些困難，但跟著老師的上課進
度，一步步的跟著老師的講解閱讀，讀起來就比自己讀來的
容易理解一些，但自己還是需要再多做些努力。
除了一些簡單的英文單字外，整本厚厚的英文講義不知道有
多少的單字需要不停的翻查英文字典和老師的講解翻譯，要
完全的讀懂整本的講義實在有些困難，但跟著老師的上課進
度，一步步的跟著老師的講解閱讀，讀起來就比自己讀來的
容易理解一些，但自己還是需要再多做些努力。
３／１６ 資訊組織心得
今天的課程是到５Ａ電腦教室進行實作，利用ｕｂｕｎｔｕ進入
ｋｏｈａ網站來替自己所帶的兩本書做編目的工作，一開始有點
不知道要從何編起，但配合著老師之前的上課講義還有和同學的
討論，慢慢的一步一步來，最後也算是順利的完成了老師所交待
的實作作業。
ｋｏｈａ網站來替自己所帶的兩本書做編目的工作，一開始有點
不知道要從何編起，但配合著老師之前的上課講義還有和同學的
討論，慢慢的一步一步來，最後也算是順利的完成了老師所交待
的實作作業。
３／９ 資訊組織心得
這學期的課程內容我發現是將上學期所學的東西做更詳細深入的講解，
許多大的項目在上學都已經有介紹過了，而現在則是更近一步的去了解
國際書目著錄的一些細目和定義等，而且像國際書目著錄的這些準則和
條目會不時的隨著時間來做改變，以符合當時的所需。
許多大的項目在上學都已經有介紹過了，而現在則是更近一步的去了解
國際書目著錄的一些細目和定義等，而且像國際書目著錄的這些準則和
條目會不時的隨著時間來做改變，以符合當時的所需。
3/2 資訊組織心得
今天算是第一次正式的開始上課，這次上課的內容為＂國際編目原則聲明＂，
有很多新的內容需要去反覆的閱讀才能熟悉＂國際編目原則聲明＂的各個重點
，但也有一些內容是在上學期就有提到過的，雖然有印象但卻不是這麼的了解
，所以需要再花時間把這些新的和舊的課程內容弄熟一些。
有很多新的內容需要去反覆的閱讀才能熟悉＂國際編目原則聲明＂的各個重點
，但也有一些內容是在上學期就有提到過的，雖然有印象但卻不是這麼的了解
，所以需要再花時間把這些新的和舊的課程內容弄熟一些。
2010年4月9日 星期五
2010年1月11日 星期一
１／５ 資訊組織心得
今天的課程老師花了兩節課的時間利用圖導的教科書做了編目的示範，
一邊編目一邊詢問我們是否正確無誤，讓我們有機會可以去思考、去比
較和我們之前做作業時有哪些地方是錯誤的，哪些地方又是做對的，跟
著老師ㄧ起做一次編目後，整個編目的流程和應該注意的事項就更加清
楚了。
一邊編目一邊詢問我們是否正確無誤，讓我們有機會可以去思考、去比
較和我們之前做作業時有哪些地方是錯誤的，哪些地方又是做對的，跟
著老師ㄧ起做一次編目後，整個編目的流程和應該注意的事項就更加清
楚了。
１２／２９ 資訊組織心得
今天的兩堂課是臨時測驗，第四題機讀編目格式的題目因為還不熟悉了解其內容，所以沒有完成作答，需要再詳讀講義，而前三題的題目可以大概掌握重點，再配合老師的講義及中國編目規則，作答較為順利，但是回答的答案還需再多做補充、修正。
12/22 資訊組織心得
今天的課程內容為機讀編目格式，看到講義其中一頁滿滿都是看似亂碼的各種字體與符號時，一直疑惑為什麼這些亂碼會出現在講義裡，經過老師的講解之後才了解這也是一種編目的格式，每個數字每個符號都有他的意思存在，這也讓我發現編目的方式真的是一大學問。
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